подготовительные группы: "Дружные ребята"

Обучающая программа

Рабочая программа разработана на основе нормативно-правовых документов.

Программа обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей, а также возможности для уединения.

Основой Программы является создание оптимальных условий для коррекционной и образовательной работы и всестороннего гармоничного развития детей с тяжёлым нарушением речи. Это достигается за счёт создания комплекса коррекционно-развивающей и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжёлыми нарушениями речи  с учётом особенностей психофизического развития детей данного контингента.

Содержание программы определено с учётом дидактических принципов, которые для детей с тяжёлыми нарушениями речи приобретают особую значимость: от простого к сложному, систематичность, доступность и повторяемость материала. Программой предусмотрена необходимость охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечения эмоционального благополучия каждого ребёнка. Так она позволяет формировать оптимистическое отношение детей к окружающему, что даёт возможность ребёнку жить и развиваться, обеспечивает позитивное эмоционально-личностное и социально-коммуникативное развитие. Основной формой работы во всех пяти образовательных областях Программы является игровая деятельность, основная форма деятельности дошкольника.

Выполнение коррекционных, развивающих и воспитательных задач, поставленных Программой, обеспечивается благодаря комплексному подходу и интеграции усилий специалистов педагогического и медицинского профилей и семей воспитанников.

Реализация принципа интеграции способствует более высоким темпам общего и речевого развития детей, более полному раскрытию творческого потенциала каждого ребёнка, возможностей и способностей, заложенных в детях природой, и предусматривает совместную работу учителя-логопеда, педагога-психолога, инструктора по физическому воспитанию, воспитателей и родителей дошкольников.

Работа по образовательной области «Речевое развитие» руководит учитель-логопед, а другие специалисты подключаются к работе и планируют образовательную деятельность в соответствии с рекомендациями учителя-логопеда